Tv Diplomatique entrevista Leonardo Boff
O teólogo e filósofo fala sobre as consequências imediatas do aquecimento global e os desafios da humanidade
:: Le Monde Diplomatique Brasil ::
Acabou o horário de verão!!
Há 9 anos
sexta-feira, 15 de outubro de 2010
quinta-feira, 16 de setembro de 2010
Japão: O Império do Sol nascente
Do Isolamento à modernização
Historicamente, o Japão sempre foi visto como um país isolado dos demais. Isso porque, em meados do século XVII, o clã que governava seu território, temendo o crescimento de influências estrangeiras, proibiu qualquer tipo de contato dos japoneses com o mundo exterior.
Em 1835, os Estados Unidos enviaram ao Japão três navios de guerra para forçar o governo japonês a estabelecer contato com outros países. O acordo comercial proposto foi conseguido em 1854, quando houve a retomada das relações comerciais do Japão com a comunidade internacional, dando início ao processo de industrialização japonesa.
Em 1868, teve início no país a chamada era Meijii, cujo governo foi responsável por grandes realizações e pelo desencadeamento do processo de modernização da economia japonesa.
As principais mudanças promovidas pelo novo imperador foram:
- Submissão das províncias ao poder central em substituição ao antigo sistema de feudo;
- obrigatoriedade do ensino primário a todos (antes, somente os nebros aprendiam a ler e a escrever;
- aprovação de uma Constituição;
- estabelecimento dos poderes Legislativos, Executivo e Judiciário;
- designação do imperados como chefe supremo do país;
- instituição da imprensa e dos serviços postais;
- formação dos ZAIBATSUS, conjunto de empresas interligadas do setor produtivo ou financeiro que passaram a controlar a economia do país. Os ZAIBATSUS são considerados a base da industrialização japonesa;
- transferência da capital de Kyoto para Tóquio.
O surgimento de uma potência
Em 1940, durante a Segunda Guerra Mundial, o Japão aliou-se à Alemanha e à Itália, e passou a expandir seus domínios militares em território asiático, de onde podia obter matérias-primas. Em 1941, aviões japoneses bombardearam a base americana de Pearl Harbor, no Havaí, no oceano Pacífico, levando os Estados Unidos a entrar decisivamente na guerra. A partir daí, a contra ofensiva das forças aliadas foi aos poucos derrotando as tropas japonesas situadas no sudeste da Ásia e na maior parte do Pacífico ocidental.
O conflito só terminou em 1945 quando os Estados Unidos lançaram bombas atômicas nas cidades de Hiroshima e Nagasaki, obrigando os japoneses a se render. Em seguida, os norte-americanos ocuparam o país e impuseram um sistema de governo nos moldes das democracias ocidentais. Esse fato culminou com o início da guerra fria, em que os blocos comunista e capitalista passaram a disputar a hegemonia no mundo. Ao ocupar o Japão, os Estados Unidos procuravam impedir o avanço do socialismo no Oriente e defender seus interesses na região.
Os EUA ocuparam o Japão até 1952, promovendo mudanças políticas e econômicas e incentivando o crescimento industrial do país.
Em 1954 teve início um processo de grande crescimento econômico baseado sobretudo na indústria eletroeletrônica automobilística naval, de aço e de máquinas. Aos poucos esses produtos foram ganhando qualidade, ao mesmo tempo que tinham vons preços no mercado internacional. Atualmente, o Japão domina totalmente a tecnologia avançada e as exportações são seu principal recurso econômico.
Em posição comercial e a tecnologia de ponta em diferentes setores da produção foram responsáveis por significativo crescimento do PIB e importante equilíbrio interno, conseguido com o estímulo às exportações e à continuação das exportações.
Historicamente, o Japão sempre foi visto como um país isolado dos demais. Isso porque, em meados do século XVII, o clã que governava seu território, temendo o crescimento de influências estrangeiras, proibiu qualquer tipo de contato dos japoneses com o mundo exterior.
Em 1835, os Estados Unidos enviaram ao Japão três navios de guerra para forçar o governo japonês a estabelecer contato com outros países. O acordo comercial proposto foi conseguido em 1854, quando houve a retomada das relações comerciais do Japão com a comunidade internacional, dando início ao processo de industrialização japonesa.
Em 1868, teve início no país a chamada era Meijii, cujo governo foi responsável por grandes realizações e pelo desencadeamento do processo de modernização da economia japonesa.
As principais mudanças promovidas pelo novo imperador foram:
- Submissão das províncias ao poder central em substituição ao antigo sistema de feudo;
- obrigatoriedade do ensino primário a todos (antes, somente os nebros aprendiam a ler e a escrever;
- aprovação de uma Constituição;
- estabelecimento dos poderes Legislativos, Executivo e Judiciário;
- designação do imperados como chefe supremo do país;
- instituição da imprensa e dos serviços postais;
- formação dos ZAIBATSUS, conjunto de empresas interligadas do setor produtivo ou financeiro que passaram a controlar a economia do país. Os ZAIBATSUS são considerados a base da industrialização japonesa;
- transferência da capital de Kyoto para Tóquio.
O surgimento de uma potência
Em 1940, durante a Segunda Guerra Mundial, o Japão aliou-se à Alemanha e à Itália, e passou a expandir seus domínios militares em território asiático, de onde podia obter matérias-primas. Em 1941, aviões japoneses bombardearam a base americana de Pearl Harbor, no Havaí, no oceano Pacífico, levando os Estados Unidos a entrar decisivamente na guerra. A partir daí, a contra ofensiva das forças aliadas foi aos poucos derrotando as tropas japonesas situadas no sudeste da Ásia e na maior parte do Pacífico ocidental.
O conflito só terminou em 1945 quando os Estados Unidos lançaram bombas atômicas nas cidades de Hiroshima e Nagasaki, obrigando os japoneses a se render. Em seguida, os norte-americanos ocuparam o país e impuseram um sistema de governo nos moldes das democracias ocidentais. Esse fato culminou com o início da guerra fria, em que os blocos comunista e capitalista passaram a disputar a hegemonia no mundo. Ao ocupar o Japão, os Estados Unidos procuravam impedir o avanço do socialismo no Oriente e defender seus interesses na região.
Os EUA ocuparam o Japão até 1952, promovendo mudanças políticas e econômicas e incentivando o crescimento industrial do país.
Em 1954 teve início um processo de grande crescimento econômico baseado sobretudo na indústria eletroeletrônica automobilística naval, de aço e de máquinas. Aos poucos esses produtos foram ganhando qualidade, ao mesmo tempo que tinham vons preços no mercado internacional. Atualmente, o Japão domina totalmente a tecnologia avançada e as exportações são seu principal recurso econômico.
Em posição comercial e a tecnologia de ponta em diferentes setores da produção foram responsáveis por significativo crescimento do PIB e importante equilíbrio interno, conseguido com o estímulo às exportações e à continuação das exportações.
Exercícios sobre o Japão:
1) Na Europa, integração econômica e cooperação política caminham lado a lado. Isso ocorre na região da Ásia/Pacífico? Por quê?
2) A Restauração Meiji gerou o Japão contemporâneo.
a) O que foi a Restauração Meiji?
b) Quais foram as suas consequências geopolíticas?
3) A derrota na Segunda Guerra Mundial, seguida pela ocupação militar americana, geraram um novo Estado japonês.
a) Caracterize o Estado japonês do pós-guerra, do ponto de vista político.
b) Caracterize o Estado japonês do pós-guerra, do ponto de vista econômico.
4) O trecho seguinte foi extraído de um ensaio do antigo primeiro-ministro japonês Morihiro Hosokawa:
É egoísta, da parte dos americanos, acreditar que os Estados Unidos fizeram um favor ao japão defendendo-o por todos esses anos através do estacionamento de tropas no interior do país. As forças americanas somaram 260 mil nos anos 50, 47 mil em 1990 e hoje são 37 mil. Os japoneses interpretem como boas notícias sempre que mais americanos partem. ("Are U.S Troops in Japan Nedeed?" Foreign Affairs, vol. 77, número 4, julho/agosto de 1988, p.4).
a) Por que os Estados Unidos estacionaram 260 mil soldados no Japão no ano 1950?
b) Por que as tropas americanas no Japão foram substancialmente reduzidas na década de 1990?
c) Qual é o sentido político mais geral das afirmações de Hosokawa?
terça-feira, 24 de agosto de 2010
Os domínios climatobotânicos e as questões ambientais
OBS: PESSOAL DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO!!!!!!! A MATÉRIA DA PROVA SERÁ: CLIMATOLOGIA ATÉ A ESTRATIFICAÇÃO DA ATMOSFERA, ALÉM DOS DOMÍNIOS APRESENTADOS EM SALA!!
CADERNO E LIVRO (PÁGINAS: 64 a 68, 197 a 203 e da 207 a 212.)
SEGUEM ABAIXO OS LINKS DAS APRESENTAÇÕES DA TURMA 101.
SEGUEM ABAIXO OS LINKS DAS APRESENTAÇÕES DA TURMA 102.
segunda-feira, 23 de agosto de 2010
GABARITO DO CAPÍTULO 5 - SÉTIMO ANO
Respostas das perguntas passadas no caderno
2. Explique o que é e diga como está estruturada uma pirâmide etária.
A pirâmide etária é um gráfico de barras no qual a população de um país aparece distribuída em diversas faixas etárias e por sexo. Ela pode ser dividida em ápice (população idosa), corpo (população adulta) e base ( população jovem).
3. Quais fatores interferem na distribuição da população de um lugar?
Históricos, econômicos e naturais.
4. O Brasil é um país populoso, porém pouco povoado. Explique essa afirmativa.
A população total do Brasil é enorme, somos o quinto em população absoluta, no entanto nossa população está mal distribuída pelo território, concentrada na porção Leste (SE, NE e S)
1. Explique como se calcula o crescimento natural de uma população e diga como esses valores são expressos.
O crescimento é calculado a aprtir da diferença entre a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade. Esses números são expressos em valores para cada grupo de mil habitantes (%o)
O crescimento é calculado a aprtir da diferença entre a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade. Esses números são expressos em valores para cada grupo de mil habitantes (%o)
2. Explique o que é e diga como está estruturada uma pirâmide etária.
A pirâmide etária é um gráfico de barras no qual a população de um país aparece distribuída em diversas faixas etárias e por sexo. Ela pode ser dividida em ápice (população idosa), corpo (população adulta) e base ( população jovem).
3. Quais fatores interferem na distribuição da população de um lugar?
Históricos, econômicos e naturais.
4. O Brasil é um país populoso, porém pouco povoado. Explique essa afirmativa.
A população total do Brasil é enorme, somos o quinto em população absoluta, no entanto nossa população está mal distribuída pelo território, concentrada na porção Leste (SE, NE e S)
GABARITO DO CAPÍTULO 5 - NONO ANO
Questões de compreensão
1. O pensamento na sociedade capitalista está relacionado à idéia de desenvolvimento, que opõe o ser humano à preservação da natureza.
2. Pessoal.
3. As correntes ambientais que têm mais afinidade com a idéia de desenvolvimento sustentável são a preservacionista - que defende o controle do crescimento populacional e a diminuição no ritmo da expansão econômica como forma de resolver os problemas ambientais - e a ecodesenvolvimentista - que prega a transformação da sociedade por meio de uma mudança nos padrões de comportamento.
4. Pessoal. Você pode colocar que o exemplo da Revolução Verde revela que o desenvolvimento tecnológico não é capaz, por si só, de resolver os problemas da humanidade. Além de não resolver o problema da fome, a Revolução Verde gerou uma série de impactos ambientais por causa da aplicação indiscriminada de agrotóxicos.
5. Sim. Ao declarar que não somos passageiros, mas tripulantes da Terra, a frase expressa a ideia de que todos nós devemosa estar no controle, tomando decisões e nos conscientizando dos nossos atos. Expliquem a relação local/global dando exemplos de posturas que as pessoas devem assumir no dia a dia, como dar preferência a alimentos orgânicos, evitar o desperdício de água e embalegens e promover a reciclagem do lixo no local onde vivem.
2. Pessoal.
3. As correntes ambientais que têm mais afinidade com a idéia de desenvolvimento sustentável são a preservacionista - que defende o controle do crescimento populacional e a diminuição no ritmo da expansão econômica como forma de resolver os problemas ambientais - e a ecodesenvolvimentista - que prega a transformação da sociedade por meio de uma mudança nos padrões de comportamento.
4. Pessoal. Você pode colocar que o exemplo da Revolução Verde revela que o desenvolvimento tecnológico não é capaz, por si só, de resolver os problemas da humanidade. Além de não resolver o problema da fome, a Revolução Verde gerou uma série de impactos ambientais por causa da aplicação indiscriminada de agrotóxicos.
5. Sim. Ao declarar que não somos passageiros, mas tripulantes da Terra, a frase expressa a ideia de que todos nós devemosa estar no controle, tomando decisões e nos conscientizando dos nossos atos. Expliquem a relação local/global dando exemplos de posturas que as pessoas devem assumir no dia a dia, como dar preferência a alimentos orgânicos, evitar o desperdício de água e embalegens e promover a reciclagem do lixo no local onde vivem.
GABARITO DO CAPÍTULO 5 - OITAVO ANO
Questões de compreensão
(somente respostas!!!)
(somente respostas!!!)
1. Questão pessoal.
2. A declaração refere-se à expansão das multinacionais no mundo ("[...] buscam-se trabalho e matéria-prima onde forem mais baratos [...]"). Esse fato gera, consequentemente, o crescimento do comércio internacional, que se torna cada vez mais competitivo, obrigando as empresas a adotar novas estratégias, como as megafusões. A expansão das multinacioansi ainda provoca mudanças nas relações comerciais entre os países, alterando a DIT.
3. Pessoal
4. A formação dos grandes blocos econômicos tem como princiapl objetivo ampliar a participação no comércio internacional dos países que os compõem, condição necessária para o sucesso econômico das nações em um mercado global cada vez mais competitivo, característica do capitalismo.
OBS: Não coloquei as questões de análise de imagem!!
2. A declaração refere-se à expansão das multinacionais no mundo ("[...] buscam-se trabalho e matéria-prima onde forem mais baratos [...]"). Esse fato gera, consequentemente, o crescimento do comércio internacional, que se torna cada vez mais competitivo, obrigando as empresas a adotar novas estratégias, como as megafusões. A expansão das multinacioansi ainda provoca mudanças nas relações comerciais entre os países, alterando a DIT.
3. Pessoal
4. A formação dos grandes blocos econômicos tem como princiapl objetivo ampliar a participação no comércio internacional dos países que os compõem, condição necessária para o sucesso econômico das nações em um mercado global cada vez mais competitivo, característica do capitalismo.
OBS: Não coloquei as questões de análise de imagem!!
quinta-feira, 19 de agosto de 2010
CORRENTES AMBIENTALISTAS
Galera do nono ano, segue os links das apresentações para vocês fazerem download.
O único que não conseguiu entrar foi o Preservacionismo. Algum problema da apresentação!!!!
terça-feira, 17 de agosto de 2010
A distribuição da população brasileira
ATENÇÃO SÉTIMO ANO!!!!! SEGUE RESUMO DO CAPÍTULO 5 DO LIVRO!!!!
BONS ESTUDOS!!!
BONS ESTUDOS!!!
A população relativa ou densidade demográfica, é a distribuição da população por quilômetro quadrado de um determinado lugar (país, estado, região, cidade...)
OBS: ESSA POPULAÇÃO É UM NÚMERO MÉDIO DE HABITANTES.
A densidade demográfica é calculada da seguinte maneira:
DENSIDADE DEMOGRÁFICA= POPULAÇÃO ABSOLUTA/ ÁREA TOTAL DO TERRITÓRIO
OBS: ESSA POPULAÇÃO É UM NÚMERO MÉDIO DE HABITANTES.
A densidade demográfica é calculada da seguinte maneira:
DENSIDADE DEMOGRÁFICA= POPULAÇÃO ABSOLUTA/ ÁREA TOTAL DO TERRITÓRIO
- A população brasileira está distribuída muito irregularmente pelo território
- O Leste do país apresenta as maiores densidades demográficas, acima de 100 hab/km2.
- Essa porção Leste abrange: Nordeste, Sudeste e Sul
- A parte Oeste do Brasil apresenta baixas densidades demográficas, menos de 10 hab/km2, chamados de vazios demográficos.
- O Norte e o Centro Oeste são as menos populosas do Brasil.
- O povoamento do Brasil ocorreu do litoral para o interior do território.
- As atividades econômicas como pau - brasil, cana - de - açúcar e o café, foram fundamentais para essa ocupação.
- A grande urbanização também foi importante para aumentar a densidade demográfica no litoral (Leste) do Brasil.
AS MIGRAÇÕES DA POPULAÇÃO BRASILEIRA
- Migrações (fluxos migratórios) são movimentos de seres humanos de um lugar para outro, entre países, regiões ou municípios.
- Vários fatores motivam as migrações, tais como: econômicos, religiosos, políticos, ambientais...
- A migração é dividida em:
- EMIGRAÇÃO - MOVIMENTO DE SAÍDA DE UM LUGAR DE ORIGEM
- IMIGRAÇÃO - MOVIMENTO DE CHEGADA AO LUGAR DE DESTINO
AS MIGRAÇÕES EXTERNAS
- Deslocamentos populacionais para fora de um país.
- os brasileiros dirigem-se na sua grande maioria para países ricos, como EUA, Japão e também países europeus.
- Alguns se dirigem para países que fazem limite com o Brasil, como Paraguai, Uruguais e Venezuela.
- A maior parte dos migrantes estão nos EUA, mais de um milhão de brasileiros.
AS MIGRAÇÕES INTERNAS
- Quando o deslocamento da população ocorre em um mesmo país.
- Essa migração não altera a quantidade da população total do país, indica só o deslocamento.
PRINCIPAIS FLUXOS MIGRATÓRIOS INTERNOS NO BRASIL DURANTE O SÉCULO XX
- FLUXO - Nordestinos migrando por causa das condições sócioeconômicas desfavoráveis. Iam em direção a lugares com melhores perspectivas de trabalho como aregião Sudeste (mais desenvolvida e industrializada) Ao longo de 1950.
- FLUXO - Nordestinos indo em direção a Amazônia buscando áreas agrícolas e trabalho no garimpo. Ao longo de 1960.
- FLUXO -Migrantes nordestinos e do Sudeste indo para o Centro-Oeste, para o trabalho na construção de Brasília no período de 1960/70
- FLUXO - Dos estados do Sul do Brasil e Minas Gerais em direção ao Centro Oeste e Norte, década de 1970 com ocupação agrícola e soja.
segunda-feira, 12 de julho de 2010
Exercícios de recuperação do sétimo ano
1) Rússia, Canadá, China, Estados Unidos e Brasil.
2) Fuso horário é uma faixa imaginária na superfície terrestre que se estende de um polo a outro, entre dois meridianos. Todos os lugares localizados no interior dessa faixa apresentam a mesma hora.
3) As horas em nosso planeta estão estabelecidas com base no meridiano de origem, com zero grau de longitude, ao qual foi dado o nome de Greenwich. Assim, a cada fuso localizado na direção oeste, a partir de Greenwich, atrasa-se uma hora. Já a cada fuso loclizado na direção leste, a partir de Greenwich, adianta-se uma hora.
4) Nós temos três horários diferentes. -2,-3 e -4 em relação ao horário de Greenwich.
5) O mar territorial é a faixa de fronteira marítima onde o país é soberano. A zona econômica exclusiva, é uma faixa para a exploração dos recursos naturais em uma faixa de 370 Km.
6) Foi a divisão do mundo entre Portugal e Espanha, principalmente o continente americano.
7) Questão pessoal, basta olhar o texto no livro!!!!!
BONS ESTUDOS!!!!!
Exercícios de recuperação do nono ano
8) Esse processo produtivo ocorre através da fragmentação da produção, na busca de matérias primas e produtos em várias partes do mundo com preços mais acessíveis, resultando em um produto mais barato. (exemplo do avião!!!)
8a) Contingente de mão-de-obra abundante, matéria-prima a preços baixos, disponibilidade de energia, comunicação e transportes, mercado consumidor e leis ambientais frouxas.
9) As cidades globais são aquelas que concentram conhecimentos em serviços ligados à globalização (escritórios das principais empresas mundiais em consultoria, publicidade, bancos, entre outros). Elas formam uma rede de cidades por onde transita a maior parte dos fluxos de capital que alimentam os mercados financeiros internacionais. Entre as cidades globais, destacam-se Nova York, Tóquio, Londres (no Primeiro Mundo), além de outras como São Paulo e México (nos países em desenvolvimento ou Terceiro Mundo)
10) Fatores atrativos: melhores perspectivas de vida, trabalho e Repulsão: guerras, revoluções, conflitos étnicos, crises econômicas.
11) Grupo de pessoas que sofrem perseguições de ordem política, religiosa ou étnica, e são obrigados a deixar o local em que vivem.
12) O crescimento da sociedade de consumo, o ritmo das atividades econômicas tornou-se muito mais intenso, o que fez ampliar de maneira considerável a interferência do ser humano sobre a natureza e, indiretamente, atingir a saúde humana.
Exercícios de recuperação do oitavo ano
Pessoal do Lobinho..... galera do oitavo ano!!!!!! Segue uma proposta de gabarito.
SOMENTE RESPOSTAS!!!!!
1) Os sistemas terrestres estão interligados. A atmosfera representa uma mistura de gases presentes, onde todos os seres vivos utilizam. A hidrosfera é toda parte líquida disponível, presente em rios, lagos, lagoas etc... , e a litosfera representa o substrato rochoso e os solos. A intercessão de todas as esferas, gera a esfera da vida, biosfera.
2) O tempo histórico representa todas as transformações ocorridas na história das sociedades, como guerras, descobrimentos, revoluções etc... Já o tempo geológico representa as transformações e surgimentos ocorridos ao longo da história da Terra, que remonta aproximadamente 4,6 bilhões de anos, tais como: surgimento das montanhas, oceanos, florestas....
3) a) A paisagem cultural representa toda a paisagem transformada pelo homem, quando elementos humanos aparecem na sua grande maioria, tais como uma cidade com ruas, casas, fábricas, estradas etc...
b) A paisagem natural representa uma paisagem praticamente sem a ação humana, com predomínio de elementos da natureza, tais como: rios, florestas, montanhas.....
4) As paisagens naturais estão cada vez mais restritas em função do grande avanço humano, na busca de novas áreas agrícolas e urbanas, para atender suas necessidades.
5) A rizicultura é a base agrícola desses países asiáticos, além da grande produção em função das monções.
6) As monções podem ser explicadas da seguinte maneira: no Inverno - estiagem devido aos ventos que sopram de terra para o mar.
no Verão - chuvas torrenciais, a partir dos ventos do mar (superúmidos) para terra.
7) Gases e fuligem lançados por indústrias e automóveis, esgotos doméstico e industrial, desmatamentos.... eles transformam o espaço geográfico diminuíndo a qualidade de vida e ambiental.
8) Território nacional é a parte do espaço terrestre sobre a qual determinado povo exerce poder ou domínio, desenvolvendo atividades políticas, econômicas e sociais com autonomia e organizando esse espaço de acordo com suas necessidades e interesses.
9) Mandarim, Inglês, Hindi, Espanhol, Russo, Bengali e Português.
10) São as que melhor identificam os grupos humanos e lhe dá unidade.
11) O conceito de nação está ligado à idéia de povo que possui uma identidade histórico-cultural e que habita um determinado território, ainda que não exerça soberania sobre ele. Já o conceito de Estado, refere-se a uma nação politicamente organizada, isto é, com um governo soberano reconhecido internacionalmente.
12) As principais causas são econômicas, étnicas, ideológica, religiosa, territorial e etc...
13) As projeções cartográficas são as diferentes maneiras de representar a superfície da Terra, ou parte dela, em uma superfície plana.
14) No capitalismo temos a economia de mercado, seu preço é regulado pela lei da oferta e da procura. Livre concorrência e busca de lucro, busca de consumidores para lucrarem cada vez mais e sociedade dividida em classes sociais, onde os trabalhadores vendem sua força de trabalho em troca do salário, e o capitalista dono dos meios de produção.
15) No socialismo temos a sociedade sem divisão de classes, todos trabalhando em prol da sociedade. Economia planificada e controlada pelo Estado. O que produzir, a quanto, para quem, salários etc... e a socialização dos meios de produção,o Estado como controlador.
16) Nesse período as duas superpotências estavam armadas até os dentes, e o medo de uma guerra nuclear fez com que o mundo vivesse o maior período de tranquilidade, chamado de paz armada.
17) Estados Unidos e União Soviética. Defendiam capitalismo e socialismo respectivamente. Ampliavam suas áreas de influência buscando novos aliados que defendessem suas idéias.
quinta-feira, 8 de julho de 2010
Segue o LINK do texto sobre energia para os alunos do nono ano.
ENTREGA DIA 15 de JULHO DE 2010.
http://www.4shared.com/document/7xaKcmO7/energia.html
ENTREGA DIA 15 de JULHO DE 2010.
http://www.4shared.com/document/7xaKcmO7/energia.html
domingo, 4 de julho de 2010
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA O NONO ANO
PESSOAL,
SEGUE A LISTA DE EXERCÍCIO ANTES DA PROVA!!!! NO FINAL TEM O GABARITO, MAS NÃO OLHEM ATÉ TENTAR RESOLVER!!!! BONS ESTUDOS!!!
segunda-feira, 28 de junho de 2010
Mapa do Brasil: Regiões Geoeconômicas
Pessoal do sétimo ano, segue o link para vocês fazerem o download do mapa.
A entrega do mapa será no dia 08 de julho.
http://www.4shared.com/photo/ObUJeUFC/Regies_Geoeconmicas.html
A entrega do mapa será no dia 08 de julho.
http://www.4shared.com/photo/ObUJeUFC/Regies_Geoeconmicas.html
quarta-feira, 23 de junho de 2010
DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS
RESUMO EM TÓPICOS PARA COLOCAR NO CADERNO!!!!!
- SEGUNDO MAIS EXTENSO BIOMA BRASILEIRO
- RELEVO DE PLANALTOS E CHAPADAS
DOMÍNIO DO CERRADO
- SEGUNDO MAIS EXTENSO BIOMA BRASILEIRO
- RELEVO DE PLANALTOS E CHAPADAS
- CLIMA TROPICAL COM CHUVAS NO VERÃO E LONGA SECA DE INVERNO
- VEGETAÇÃO RASTEIRA COEXISTINDO COM ÁRVORES E ARBUSTOS
- AS ÁRVORES SÃO RETORCIDAS EM FUNÇÃO DA DEFICIÊNCIA DE NUTRIENTES E DA ALTA CONCENTRAÇÃO DE ALUMÍNIO
- OS SOLOS SÃO ÁCIDOS, POBRES E PROFUNDOS
- FREQUENTES QUEIMADAS - SELECIONAM AS ESPÉCIES RESISTENTES
- A QUEIMADA FEITA PELO HOMEM É PEJUDIC IAL, POIS DEGRADA CADA VEZ MAIS O SOLO E DÁ UMA FALSA IMP´RESSÃO DE FERTILIDADE. A CHAMADA "FERTILIDADE ENGANOSA"
- VALORIZAÇÃO DO CERRADO A PARTIR DA DECADA DE 50 E 60 - CONSTRUÇÃO DE BRASÍLIA E A CONSTRUÇÃO DE RODOVIAS
- SOJA, ALGODÃO E GRÃOS PRODUZIDOS NO BRASIL CENTRAL
- 2/3 DO DOMÍNIO DO CERRADO ESTÁ ALTERADO PELA AÇÃO HUMANA
- IRRIGAÇÃO DESCONTROLADA, PESTICIDAS, FERTILIZANTES, AGROTÓXICOS... COMPROMETEM OS RECURSOS HÍDRICOS
- A AGRICULTURA MECANIZADA NESSA REGIÃO VEM INTENSIFICANDO O PROCESSO EROSIVO
- FREQUENTES QUEIMADAS - SELECIONAM AS ESPÉCIES RESISTENTES
- A QUEIMADA FEITA PELO HOMEM É PEJUDIC IAL, POIS DEGRADA CADA VEZ MAIS O SOLO E DÁ UMA FALSA IMP´RESSÃO DE FERTILIDADE. A CHAMADA "FERTILIDADE ENGANOSA"
- VALORIZAÇÃO DO CERRADO A PARTIR DA DECADA DE 50 E 60 - CONSTRUÇÃO DE BRASÍLIA E A CONSTRUÇÃO DE RODOVIAS
- SOJA, ALGODÃO E GRÃOS PRODUZIDOS NO BRASIL CENTRAL
- 2/3 DO DOMÍNIO DO CERRADO ESTÁ ALTERADO PELA AÇÃO HUMANA
- IRRIGAÇÃO DESCONTROLADA, PESTICIDAS, FERTILIZANTES, AGROTÓXICOS... COMPROMETEM OS RECURSOS HÍDRICOS
- A AGRICULTURA MECANIZADA NESSA REGIÃO VEM INTENSIFICANDO O PROCESSO EROSIVO
DOMÍNIO DA CAATINGA
- ESCASSEZ DE CHUVAS
- ESPÉCIES LENHOSAS E HERBÁCEAS DE PEQUENO PORTE COM ESPINHOS
- SOLOS POUCO PROFUNDOS E TERRENOS PEDREGOSOS
- PERDA DE UMIDADE MAIOR QUE A PRECIPITAÇÃO
- RIOS INTERMITENTES (TEMPORÁRIOS)
- É O TERCEIRO DOMÍNIO BRASILEIRO MAIS AFETADO SÓ PERDE PARA A MATA ATLÂNTICA E O CERRADO
- DESMATAMENTO PARA CULTURAS E PASTAGENS
- ABERTURA DE ESTRADAS
- SALINIZAÇÃO DOS SOLOS
- PRÁTICAS AFRÍCOLAS INADEQUADAS
- GRANDES ÁREAS SUJEITAS AO PROCESSO DE DESERTIFICAÇÃO (PROCESSO ANTRÓPICO)
- ESPÉCIES LENHOSAS E HERBÁCEAS DE PEQUENO PORTE COM ESPINHOS
- SOLOS POUCO PROFUNDOS E TERRENOS PEDREGOSOS
- PERDA DE UMIDADE MAIOR QUE A PRECIPITAÇÃO
- RIOS INTERMITENTES (TEMPORÁRIOS)
- É O TERCEIRO DOMÍNIO BRASILEIRO MAIS AFETADO SÓ PERDE PARA A MATA ATLÂNTICA E O CERRADO
- DESMATAMENTO PARA CULTURAS E PASTAGENS
- ABERTURA DE ESTRADAS
- SALINIZAÇÃO DOS SOLOS
- PRÁTICAS AFRÍCOLAS INADEQUADAS
- GRANDES ÁREAS SUJEITAS AO PROCESSO DE DESERTIFICAÇÃO (PROCESSO ANTRÓPICO)
DOMÍNIO DOS MARES DE MORROS
- CONHECIDO COMO RELEVO DE MEIA LARANJA
- GRANDE VARIAÇÃO TOPOGRÁFICA (RELEVO)
- SE EXTENDE DE NORTE A SUL DO BRASIL
- VEGETAÇÃO PREDOMINANTE É A MATA ATLÂNTICA
- GRANDE COMPLEXIDADE E BIODIVERSIDADE
- ÁRVORES COM 20 METROS DE ALTURA EM MÉDIA
- MENOR COMPETIÇÃO POR LUZ DO QUE NA FLORESTA AMAZÔNICA, E DISTRIBUÍDAS EM DIFERENTES COTAS ALTIMÉTRICAS
- HOJE EXISTE APROXIMADAMENTE 7% DA MATA ATLÂNTICA, GERALMENTE NAS SERRAS, ENCOSTAS MUITO ÍNGREMES OU EM RESERVAS AMBIENTAIS.
XVI -- PORTUGIESES COM A EXPLORAÇÃO DO PAU-BRASIL, DERRUBADA DE MAIS DE 2 MILHÕES DE ÁRVORES DA MATA ATLÂNTICA.
XVI/XVII - COM A COLONIZAÇÃO HOUVE PLANTATIONS CANAVIEIRAS NA ZONA DA MATA NORDESTINA - MONOCULTURA EXPORTADORA DESTRUIDORA DA MATA ATLÂNTICA AO LONGO DOS SÉCULOS.
XIX - FAZENDAS DE CAFÉ NO VALE DO PARAÍBA E NAS TERRAS ROXAS DO OESTE PAULISTAS.
XX - NÚCLEOS URBANOS E INDUSTRIAIS.
- GRANDE VARIAÇÃO TOPOGRÁFICA (RELEVO)
- SE EXTENDE DE NORTE A SUL DO BRASIL
- VEGETAÇÃO PREDOMINANTE É A MATA ATLÂNTICA
- GRANDE COMPLEXIDADE E BIODIVERSIDADE
- ÁRVORES COM 20 METROS DE ALTURA EM MÉDIA
- MENOR COMPETIÇÃO POR LUZ DO QUE NA FLORESTA AMAZÔNICA, E DISTRIBUÍDAS EM DIFERENTES COTAS ALTIMÉTRICAS
- HOJE EXISTE APROXIMADAMENTE 7% DA MATA ATLÂNTICA, GERALMENTE NAS SERRAS, ENCOSTAS MUITO ÍNGREMES OU EM RESERVAS AMBIENTAIS.
HISTÓRICO SIMPLIFICADO DA DEGRADAÇÃO, DESMATAMENTO E EROSÃO DA MATA ATLÂNTICA
XVI -- PORTUGIESES COM A EXPLORAÇÃO DO PAU-BRASIL, DERRUBADA DE MAIS DE 2 MILHÕES DE ÁRVORES DA MATA ATLÂNTICA.
XVI/XVII - COM A COLONIZAÇÃO HOUVE PLANTATIONS CANAVIEIRAS NA ZONA DA MATA NORDESTINA - MONOCULTURA EXPORTADORA DESTRUIDORA DA MATA ATLÂNTICA AO LONGO DOS SÉCULOS.
XIX - FAZENDAS DE CAFÉ NO VALE DO PARAÍBA E NAS TERRAS ROXAS DO OESTE PAULISTAS.
XX - NÚCLEOS URBANOS E INDUSTRIAIS.
DOMÍNIO DAS ARAUCÁRIAS
- BRASIL MERIDIONAL (SUL) - CLIMA SUBTROPICAL
- AMPLITUDE TÉRMICA ANUAL RELATIVAMENTE ELEVADA
- MENOR BIODIVERSIDADE
- SÉCULO XIX - COLONIZAÇÃO ALEMÃ E ITALIANA - COMEÇA A DEVASTAÇÃO
- CASAS, MÓVEIS, ARTEFATOS DOMÉSTICOS, POLICULTURA DE ALIMENTOS
- FLORESTA NATUIVA SOMENTE 5% DO ORIGINAL
FLORESTAS PLANTADAS - PINUS E EUCALIPTOS
- AMPLITUDE TÉRMICA ANUAL RELATIVAMENTE ELEVADA
- MENOR BIODIVERSIDADE
- SÉCULO XIX - COLONIZAÇÃO ALEMÃ E ITALIANA - COMEÇA A DEVASTAÇÃO
- CASAS, MÓVEIS, ARTEFATOS DOMÉSTICOS, POLICULTURA DE ALIMENTOS
- FLORESTA NATUIVA SOMENTE 5% DO ORIGINAL
FLORESTAS PLANTADAS - PINUS E EUCALIPTOS
DOMÍNIO DAS PRADARIAS
- CAMPANHA GAÚCHA
- RELEVO SUAVE ONDULADO - "COXILHAS"
- VEGETAÇÃO CAMPESTRE, RASTYEIRA
- SOLOS ARENOSOS
-PECUÁRIA EXTENSIVA
- MONOCULTURA MECANIZADA DE TRIGO E SOJA
- RELEVO SUAVE ONDULADO - "COXILHAS"
- VEGETAÇÃO CAMPESTRE, RASTYEIRA
- SOLOS ARENOSOS
-PECUÁRIA EXTENSIVA
- MONOCULTURA MECANIZADA DE TRIGO E SOJA
segunda-feira, 21 de junho de 2010
Exercícios para o oitavo ano
Segue lista de exercícios. Clique no LINK e baixe para o seu computador. O gabarito está no final, mas não olhe!!!!! Somente no final para conferir suas respostas!!
http://www.badongo.com/file/23489479
http://www.badongo.com/file/23489479
Exercícios para o sétimo ano
Pessoal, clique aqui nesse link e baixe a lista de exercício para o computador. Resolva sem olhar o gabarito, depois confira seus acertos!!!!!
http://www.badongo.com/file/23489367
http://www.badongo.com/file/23489367
O território brasileiro e suas regiões
Exercícios da página 35. Somente respostas.
1. Regiões são áreas territoriais que podem apresentar características naturais, sociais ou históricas semelhantes, mas distintas das características encontradas em outros lugares. As regiões podem ter várias dimensões e extrapolar os limites entre estados ou países.
2. A descrição refere-se ao domínio morfoclimático Amazônico, formado pela floresta Amazônica, cujo clima é quente e chuvoso, com milhares de rios que correm em direção ao rio Amazonas, com relevo bastante plano e de baixasaltitudes.
3. Pessoal. Verificar se a narrativa produzida pelos alunos se refere às características naturais do Cerrado.
4. Pessoal. Espera-se que vocês respondam que, com a destruição da mata de Araucárias, a gralha-azul perdeu seu hábitat, provocando drástica redução de sua população, assim como da população dos demais animais que habitavam essa mata.
5. As faixas de transição são áreas intermediárias entre as regiões naturais. Essas faixas, muitas vezes, agrupam as características de dois ou mais domínios morfoclimáticos.
6. Pessoal.
1. Regiões são áreas territoriais que podem apresentar características naturais, sociais ou históricas semelhantes, mas distintas das características encontradas em outros lugares. As regiões podem ter várias dimensões e extrapolar os limites entre estados ou países.
2. A descrição refere-se ao domínio morfoclimático Amazônico, formado pela floresta Amazônica, cujo clima é quente e chuvoso, com milhares de rios que correm em direção ao rio Amazonas, com relevo bastante plano e de baixasaltitudes.
3. Pessoal. Verificar se a narrativa produzida pelos alunos se refere às características naturais do Cerrado.
4. Pessoal. Espera-se que vocês respondam que, com a destruição da mata de Araucárias, a gralha-azul perdeu seu hábitat, provocando drástica redução de sua população, assim como da população dos demais animais que habitavam essa mata.
5. As faixas de transição são áreas intermediárias entre as regiões naturais. Essas faixas, muitas vezes, agrupam as características de dois ou mais domínios morfoclimáticos.
6. Pessoal.
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